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前几天和小白聊天,有些很有意思的话题和收获整理出来,分享一下。 C0O$iWs=
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小白: 小地方我就不说了。这个需要你深入研究广陵的手法和规律。这个是流派特色的内在。 #3~ #`&
大地方呢,就是我一直说的形态。你弹得太淡。张弛不够力度。所以听上去就软塌塌的。 'sII/sq`(
这个呢,我觉得你多看看张子谦的视频,和录音。多琢磨老先生弹琴的神态和细节处理。 d+m}Z>iQ1O
小白: 广陵最大的特色就是跌宕多变,华丽。进行中忽松忽紧,忽快忽慢的。似乎不再节拍中,但又在节拍中。 Ka4KsJN
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我: 张弛力是通过发力轻重来表现出来的么? %2q0lFdcM
小白: 张弛力度不但是发力轻重的,最重要的是左手手法控弦的过程中的虚实轻重处理。 @XJzM]*w&
我: 就是说一个小节或者一个乐句里的轻重喽 NUN~T (
小白: 嗯,也可以这么说的。 -!bfxbP
小白: 好比唱戏吹箫,气口有轻重,而行气过程中也有轻重虚实。
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或沉厚,或轻灵,或跌宕,诸如此类的状态 e9\eh? bPU
这样音乐听上去才受听,我们听众听的才有层次。 Qq7%{`<}
说白了吧,弹琴就好比我们人说话。 4LY$;J;2
这个话是吴兆奇老先生告诉我的额,他说。弹琴的时候,就好比跟朋友说话。 v.Vdjs
说话的语气会随着跟朋友说事情的过程中,根据情节重要性,前后状态,重点等等不同,语气也有不同的。 ZBY*C;[)*P
比如,需要强调的重点,可能就要加强语气,同时,也要有情绪上的表情配合。这就是形态。 或是神态。 t ZL|;K
我: 哦 P*
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小白: 你要懂的这个意思,在弹琴的时候,就心中有个框架了。 :abpht
我: 就是投入状态,扮演角色 2h;#BJ))
小白: 是的。弹琴,老先生们说,就是弹自己嘛。 \3bT0^7B
所以既然是弹自己,就肯定要有投入状态的。 r*F^8_YMK
小白: 不是为了弹曲而弹。而是弹琴弹自己。简单就是为了弹曲子,那随便都可以弹得。但要弹得有内涵有味道。 qpEK36Js
那就好比我们说话一个道理,肯定要有内容,或有情节,或有渲染,或有感情等等才能引得对方注意, /s~(? =qYH
或感动,或惊讶,或恐怖等等诸如此类的感受变化 &mPR[{
小白: 那才说明我们的谈话时有效果的。 6?`3zdOeO
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我: 我现在就是把力气一下子都使上,只有放没有收 Jc=~BT_G
小白: 是的,放和收,就是张弛过程中要修炼的。一味的放而收不住,那就容易弹泄了。 vB?(|
也容易弹得顺边了。 >LAhc 7I
我: 控制力是需要锻炼的,火候哈哈 t3l-]
小白: 控制力一个是锻炼,但也有一个曲子情绪上的理解。也就是说。 S!Bnz(z
一个曲子,那些是这个曲子过程中,要有情绪轻重的。就跟我们平时跟人说话讲故事一个道理了。 S Boi|
所以,一定要读原谱,看谱子如有题解或注解,那就要注意了。这个五知斋是注解的最好的。我经常读这个谱子的。 l_lK,=cLj+
如果没有注解的话,那就有几个方法,一个是看老先生弹琴的录音,有视频最好。 QAxR'.d
闭上眼睛听,听里边那些情绪是轻重。一个是如果没有老录音,那就要自己分解一个曲子层次了。 8V?*Bz-4`
乐句的反复,变音转调,上中下准的变化等等,从中发现次重虚实处。 =".sCV9"N
我: 嗯 y 1I(^<qO=
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小白: 打个比方,就好比我们观赏一副古画。 #TG7WF5
我们看的时候,肯定是有一眼的地方的。然后,会有一个顺序或感受,从不同角度去看的。 n/ CP2A
而一个画里肯定是有虚实轻重的。而有些是眼睛看的出来的,但有些事一定要有精神体会才能体会出来的。 B]nu \!
所以,就需要我们看画人,一定要有修养。 :OKU@l|
我: 其实也是一种交流,弹琴的叫知音 8ioxb`U
我: :D XS_Ib\-50
小白: 是滴。 o4qB0h
小白: 以前老先生们弹琴的时候,叫听琴。都是眯眼的状态。 1nZ7xCDK98
弹琴的叫知音,画诗棋的也叫知音。都是一个道理。 D:56>%y@
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小白: 你可以多研究广陵的几个谱子的,尤其是指法的基础部分。 $5r1Si)
我: 嗯 L?&Trq7i
小白: 我觉得你的指法太单一。 E%&E<<nhZ
任何流派指法都是基础的。不能随意晃动一下就叫吟猱的。 Rq[VP#
我: 哈哈 P3_&(
小白: 而吟猱在曲子过程中,也是一种情绪的释放或情绪的阐释的。 u-k!h
小白: 这样曲子才有情的。 CubBD+hl*
小白: 一个曲子有情,不单是轻重缓急 的问题。 H1or,>GoO
小白: 嗯,说起来神态这个事情,就想到以前学徒想跟师傅学东西,为啥要吃喝住睡在一起呢。 X-']D_f|,
我觉得,关键是学其德。而德呢,确实神的东西,得其神和态,再学其艺,就像了。 d%lwg~@&|5
我们现在不可能有随身学琴的机会了。那就需要我们多从录音,视频,或掌故,或研究其成长历程,不断获得或理解他们的神态了。 (L
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我: 呵呵,神游哈 [+3~wpU(p
小白: 就像我们学书法,或画画,临摹的时候,不都是神游当年的风范和意境嘛。 8(@Y@`/
所谓与古人相交嘛。唯意气耳。哈哈 s~b!3l`gu
我: 所以要有文化氛围 1,Uf-i
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