回复: 小米的琴课笔记
#56 [龙朱 08-11 21:07]
仔细看了，有些地方还是不能理解，
#57 回 56楼(龙朱) 的帖子 [等待千年 08-11 23:04]
那就慢慢理解吧
#58 [小白 08-13 15:43]
走过路过灌水不可错过~~~~
#59 [等待千年 08-15 21:48]
《小胡笳》（四）
《小胡笳》好长，以至于上了一个半小时的课就弹了一遍，虽然心有不甘，老师却说，能弹一遍已经不错了，因为中间有很多的问题。
1.掩。又被老师说了，不知道被说了多少遍了= =！。掩要乐音，不要杂音，敲木头的声音和琴弦吱吱啦啦的声音绝对不能有。关键是大指下落的时候要控制，控制！！！
2.背锁。背锁是个很别扭的指法，抹的声音总是不清晰，稀里糊涂的混过去，或者干脆碰不到弦。这次课才知道诀窍：第一，手掌与弦的距离。这个距离一定要找对，远了肯定碰不到弦，近了就会卡在弦上过不去。第二，发力。背锁是个三连音，只有最后一下挑的时候才稍微用点力，而剔和抹都是很轻微的。背锁要练到像轮指一样的均匀、干净。
期间又跟老师重新学了一遍勾剔抹挑，基本指法真的太重要了，过一段时间不单独练习都走形了。另外一个就是要学会控制，控制发力，控制走指。路漫漫兮~~~~~~~~
#60 [等待千年 08-15 21:51]
音乐何以动人？
昨晚练习《小胡笳》想到的。
记得看过一部很好的关于音乐的电视剧里面有过一句话：“音乐的真正快乐不是站在舞台上让别人欣赏，而是演奏曲子的时候内心感到战栗的感觉。”说这句话是因为大多时候的演奏并没有这种感觉。耳边传来男朋友电脑播放的李宗盛演唱的《爱的代价》，觉得他唱的特别的好听，为什么？因为他动情了。于是想到了这个问题：音乐何以动人？答案很明确：演唱或者演奏的人自己动了情，只有自己动了情，才会让听的人随之动情。
于是这又牵涉到另外一个问题：怎么才能演奏的时候“动情”呢？记得老师说过，音乐跟文章一样，只不过它是用音符叙述或者描述着什么。因此，要“动情”的第一步便是理解曲意，这个不光是要从音乐写作背景去了解曲子所要表达的内涵，更要从每一个乐句中去寻找它在描述的事情。只有明白了曲子在说什么，才能用心去体会那种情绪，在演奏的时候才能投入到作者所描述的场景中去。如果真的能投入进去，那么每次演奏都是一件很幸福的事儿。（说点题外的，大家比较一致的观点是一个人不能把所有的曲子都弹好，因为有些曲子“适合”他，有些不“适合”。现在看来“适合”这个词儿太模糊，应该换成“理解”才好，因为性格、性别、生长环境、所受教育等等的不同，每种问题对于每个人来说“理解”都不同，有些容易“理解”，而另外一些却怎么也“理解”不了，因此不可能有人能很好的理解所有的曲子，也就不能很好的演奏它们。）
课上老师不止一遍的讲过蔡文姬的故事，说过《小胡笳》是一篇长篇叙事性的曲子。这首曲子离我们太遥远，以至于跟我们熟悉的音乐表达方式不太一样。如果说《欸乃》是白话文的话，那《小胡笳》更像是篇文言文，而且是类似五言叙事诗一样的文言文，于是理解起来很隔膜。老师说《小胡笳》中所表达的矛盾情绪不是一般琴曲中有的，因为蔡文姬的“爱国”与“爱家”不能两全的矛盾是在一个很高层面上的。虽然我永远没机会有这种切身体会，但还是希望通过关于蔡文姬的文字资料去尽量体会她当时的心情。
一、蔡文姬生平
蔡文姬是东汉末年陈留（今河南开封杞县）人，她的父亲是当时的名人蔡邕。蔡邕是大[url=http://baike.baidu.com/view/6689 ..
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