小米的琴课笔记 [复制链接]

老师跟我说就知其然就行了，就不用知其所以然了，里面太复杂。。。。。。。 7$7n71o  
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好像俺就绕进去出不来啦

杂记    2010-11-27 q_t4OrLr=  
1.再学鸥鹭忘机 &`!^Zq vG  
    两年之后再学鸥鹭又是一个状态，今天终于明白为啥每次弹鸥鹭都会大拇指关节肌肉痛，明白开头的泛音到底要什么样的效果，明白要怎么才能让整个曲子不散。 ,pt%) c  
    大拇指关节肌肉痛是因为一直在使着蛮劲儿，虽然明白古琴曲演奏要虚实结合，但怎么个结合，具体要怎么操作却不知所以然。今天一经老师指点恍然大悟，曲子婉转就需要变化，变化是通过虚虚实实的相互穿插而表现出来的。一紧一松听上去自然流动，手自然不会僵硬，肌肉自然不会疼了。于是回家继续性质盎然的练鸥鹭，仔细体会每一句，每个音的连接，像发现新大陆一样的兴奋ing~~~~~~~~ G>z,#Xt  
    老师总说，古琴虽是弦乐，但有时需要有管乐一样连绵不断的感觉。鸥鹭前面泛音是给人一种印象---就是水的印象。滚拂要的是效果，像风拂过水面，整个泛音连成一片，才能给人宁静水面的感觉，才能把人一下子带到那种景象之中。 .p&Yr%~  
    曲子的结尾部分好似故事结束后的画龙点睛句，点出了故事表达的中心思想，要理想的表达，而不要投入太多的感情。结束一句是故事的完结，需要让人有回味的感觉。 0KvVw rWJ  
2.广陵散 BfmsMW  
    今天听的有史以来最好听的广陵散。老师的广陵散与别人不同，如果说管先生的广陵是讲故事，某大师的广陵是过干瘾的话，老师的广陵像是一出舞台剧，把整个故事给你演了出来，让人身临其境。以至于老师弹完了很久我都没有从里面缓过神儿来。 Q8qz*v]{  
    老师说老先生多不喜弹广陵，认为其中过多杀伐之气，他认为则不然。广陵散不该过分强调它的杀伐气，而是应该宣扬里面的英雄正气的精神。老师只是按照曲子所表达的内容，把一些地方适当的渲染，让整个故事变得生动。 A3{0q>CC  
    听广陵如同听交响乐，似乎好多种乐器的合奏，而且层次分明，此起彼伏，不由得赞叹古琴的神奇....... 11UB4CA  

我也是，那次听完示范讲解，回来感觉鸥鹭进步一大块

泛沧浪（第**回） pwX C  
好久没写笔记了，老师住院一个月，在家休养一个月，里外里两月没上课，趁着这功夫把之前学的都复习了一遍，巩固巩固。今天是复课后的第三次课，之前的两次居然忘了写笔记了............ Z)"61) )  
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    泛沧浪整个学完了，今天老师给纠正细节。越弹这曲子越觉得郭楚望的伟大，严重怀疑这人是双子座的，有着双重性格，要不然这《泛沧浪》怎么跟《潇湘》差距这么大捏？！ !<\Br  
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    《泛沧浪》是个绝对考验基本功的曲子，大开大合，大起大落。第一，在快速过弦的时候一定要接的紧，接的稳，这时候对控弦能力绝对是个考验。第二，这曲子有节奏没速度，也就是速度自由，这绝对考验一个人的乐感。当然，说速度自由不是随便弹的意思，还是有条条框框在里头的。 0pgY1i7  
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    想要这曲子弹的好，第一，要把手练稳，无论怎样急速的连接手都不能“吐露”。第二，这曲子要成句成句的把握，主要是气的连接得连的顺，连的好。这曲子弹到爽处真的让人心跳加快，今天快下课的时候就体验了一回。弹这曲子没有精气神真是不行。第三，要有气势。如果弹不出气势，那这曲子完全没法听，感觉跟东拼西凑的一样，谁也不挨着谁了。用老师的话说，要拿出关公的气势，不能像个小白脸似的。这曲子有典型的广陵派风格，是张子谦先生的传谱（我想也就他能打出这种谱来，这太符合他的风格了）。老师说当年听张先生弹这曲子的时候觉得气势相当的恢宏，那真的是跌宕起伏。我觉得能把这首曲子完美演绎的人，一定是个神奇的人............. pW?&J>\6  

泛沧浪（第三） D!LX?_cD1i  
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    今天跟老师又过了几遍《泛沧浪》，现在最主要的问题是弹的太工整了。老师说泛沧浪这曲子有节奏没速度，不光句和句之间的速度不同，甚至一句里面每个音的速度都不一样。这曲子没法用理性去分析总结，只有靠感性，去理解句与句之间的关系、如何连接，一句里面每个音的关系。只要本着情绪不变，表达含义不变就能使曲子的大概全貌固定下来。可能每次弹的时候都不完全一样，但没有关系，不会伤害到曲子的表达，也不会改变人对它的印象。 KFWJ}pNq  
    话说理性从来都不是俺的强项，俺的强项是感性，是模仿。但《泛沧浪》这曲子太特别了，忽紧忽松，忽快忽慢，一会儿高潮迭起，一会儿又如涓涓细流。刚才练了一会儿今天上课老师给纠正的内容，然后录了音，听过之后明显感觉到是刻意模仿别人弹的，弹的很拘谨，一点也没有自由的感觉。怪不得老师说想要弹好这个曲子没有别的方法，只有不断的练习，练到对它有感觉才行。看来我还路漫漫呢。 F?4(5 K  
    老师总说这是个很豁达的曲子，直到最后依然很刚健，好像关公手持大刀，手揽胡须，威风凛凛的站在那里。但我刚刚弹着弹着却有一种说不出的失落，似乎虽然身在江湖，表面很豁达的样子，但内心还是有点怀才不遇的惆怅。 i+vsp@d  
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泛沧浪（第四） ^ @=^;nB  
    俗话说的好，一天不练自己知道，两天不练老师知道，三天不练听众知道。过年放了七天假，放了七天鸭子，回来北京把泛沧浪弹了几遍，居然没忘，也很流畅，自己还暗中得意来着。结果周日被老师听了个一清二楚，当时就很委婉的，并且语重心长的跟俺说：“无论是哪件乐器，想要弹好，怎么也得苦练三年。”并且在说“苦练”的时候加了重音。当时俺心里那个惭愧啊，就别提了。 B|{I:[  
    用老师的话讲俺的泛沧浪还有很长的路要走，弹顺了只是第一步。 )NW6?Pu"  
    要弹好泛沧浪这个曲子，要抓住两个特点：刚健，洒脱，这两件缺一不可。最主要的是要记住曲子的形象，以及弹奏的时候手法的感觉。刚健主要是靠左右手的动作，下指的感觉去把握，而洒脱主要则是靠句型、节奏去把握了。俺刚刚掌握了节奏的问题，现在最主要的任务，是要在保持曲子感觉的前提下，往扎实了弹，不能像小白脸一样的洒脱，而是要像关老爷的那种洒脱（还真是复杂啊..........）。 ~,gXaw  
    这节课最深刻的教训： +Ov2`O8?  
                      绝对不能偷懒！ Qvoqx>2p5  
                      学曲子的时候要多多关注老师的手法，弹曲子时候的状态，情绪，以及曲子的形象。

泛沧浪（第五）----秋月照茅亭（第一） x^=M6;:  
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    这节课老师又给我讲了讲泛沧浪散板的问题。要把这个曲子好好的表现出来就得掌握好这个散板。泛沧浪基本上每一拍跟相邻的拍子速度都不同。而一句之中的拍子前快后慢，且快慢都是渐进的。自己弹的时候最大的一个感觉就是要打破平时弹曲子时候的那种平衡感，让它偏离原来的平衡点（板眼），而又不能倒塌，就像练杂技一样。这个让我想起了欧阳修的字，学写字的那会儿写的就是欧体字，忘了从哪里看到了这样的评论，说欧体字的结构特点是“既欹侧险峻，又严谨工整。欹侧中保持稳健，紧凑中不失疏朗。”这简直跟泛沧浪的结构特点如出一辙。泛沧浪就这样过去了，但却是练习的另一个开始，离它本身应有的意境，我还差很远。
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   秋月照茅亭与小胡笳一样是神奇秘谱的曲子，同是紧五慢一的曲子，连味道都有点像。可能唐的曲子都有点那种味道。相传是蔡邕所作，有一说为左思所作，具体不可考。表现的意境引用一下神奇秘谱的题解吧： 'ktHPn ,K  
    臞仙曰，是曲着，或谓蔡邕所作，或曰左思。盖曲之趣也，写天宇之一碧，万籁之咸寂，有孤月之明秋，影涵万象。当斯之时，良夜寂寥，迢迢未央，孤坐茅亭，抱琴于膝，鼓弦而歌，以诉心中之志。但见明月窥人，入于茅亭之内，使心与道融，意兴妙合，不知琴之于手，手之于琴：皆神会也；其趣也如此。 x8#ODuH  
    第一次听这曲子是在老狼的博客上听到的，姚公白先生的版本，不知为何一听便爱上了，听了好多好多遍。老师打的谱子虽跟姚先生不同，但却有另一番意趣。 2 YxTMT  
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秋月照茅亭（二） t!;/Z6\Pb  
     《秋月照茅亭》是的开头是个相对来说自由段落，它虽不像散板那样自由，但它还是在节拍中有一定的自由度。自由的曲调才能表现出秋夜宁静的气氛。中间一段的泛音则需要句句分明，音音清脆，每个音都干脆利落的落在点儿上。泛音之后进入曲子的高潮部分，感觉表达的是一种郁闷的情绪。 y}2F9=  
    这曲子跟《小胡笳》有点像，同是紧五慢一的曲子，旋律也有点“胡”味儿，但感觉上比小胡笳要好理解一些，感情表达也更直白一点。这曲子只学了四节课就过去了............ [w\?j,  
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    明儿这张南风琴就要还回去了，于是今天疯狂的弹了一下。练了练《泛沧浪》，忽然觉得以前的弹法不对，开始的地方处理为述说的语气会更加有味道。听老师弹琴的感觉总是那么沉稳，从容，最近觉得自己也应该往这方面努力努力了。 $ChK]v 6C  
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   今天开始了《潇湘》，又是一座高山.........

潇湘水云吗？听说是很难的。我的老师说手要极放松